岐阜開成学院について

個別対応教育の学び場、岐阜開成学院についてご紹介します。

校訓(本校のミッション)

We are united in our differences

これが岐阜開成学院の校訓です。意味は「ちがいを越えてつながろう」です。
年齢も育った環境も前にいた学校も進路も目的も、国籍だってぜんぜんちがう多様な人たちがゆるやかに繋がることができる場所、それが岐阜開成学院です。

世の中に「みんな」や「同じ種類のひと」なんていません。それぞれ考え持ったひとりの人間です。同じと思い込んだ人たちがお互いの顔色をうかがいながら群れることで出来るのは、仲間でも絆でもありません。

岐阜開成学院ではそれぞれが互いにちがいを認め合いながら、自ら考え行動する人になることを目標としています。自律した個人がゆるやかに、しなやかにつながりながら新しい刺激や価値観を生み出していく。それこそが「ちがいを越えてつながる」ことの意味だと考えています。

教育の目的

岐阜開成学院は、学びを「生きるチカラに欠かせないツール」ととらえ、学ぶための場所・指導・情報を提供します。

学びを必要とする若者を中心としたさまざまな人に寄り添い、個別に多様かつ最適な学習方法と固定観念にとらわれない進路選択を対話をベースにともに考え、サポートします。

いま、世は急速に新しい時代に突入しています。
情報技術は生活に関わるシステムを変え、そして新型コロナウイルスが私達を取り巻く環境をさらに大きく変えてしまいました。

「社会や人生における模範解答のない問いを考え続けねばならない時代」、そして違いを認め合う事が必要な「多様性の時代」が到来したのです。
こんな時代を生き抜くには、自己との対話、他者との対話が必要です。そして違いを尊重しつつ問題に向き合い、合意を得ることも必要です。

変化することは不幸なことばかりなのでしょうか、答えは否です。
この急激な変化の時代こそ若者が新しい価値観で輝く時代です。
今こそ若者を大人の古い価値観から開放すべきなのです。

岐阜開成学院は、安心できる環境の中、若者が自己や他者との対話を通じて試行錯誤し、それぞれの興味関心をベースとした学びの力を育む場です。
そして縁あって出会った若者たちが力を蓄え、自分なりの方法で社会と関わり幸せに生きることを目指します。

岐阜開成学院が大切にしているもの

①対話からすべてをはじめる

自己理解・他者理解(あるいは理解を肯定と言い換えることもできますが)

それはどちらも自分や他人との対話なしでは得られるものではありません。
単なる会話とは違い、心の成長をも促す対話を行うためには、じっくり時間と回数を重ねて信頼関係を築くことが必要です。

岐阜開成学院では、生徒と職員・生徒と保護者・生徒と生徒…皆が人と人として向き合い、対話します。

そしてそのために岐阜開成学院のすべてのシステムを組み立てています。

たとえば少人数制。
ひとりの職員が多くの生徒を担当していたら、じっくり対話することなど不可能です。

たとえば時間の柔軟さ。
思う依存分学んだあとでもじっくり話すチャンスを逃しません。

そして個別学習と指導でも。
対話のある豊かな時間を単なる教科学習で終わらせません。

国語を通して世の中の成り立ちや社会問題、あるいは生きるために大切なヒントなどを、英語を通して海外の文化や歴史を、それぞれ個人の興味や必要性に応じて対話の中で知性と教養を育みます。

岐阜開成学院での人間関係は、表面的・事務的なものではなく、対話により深い心のつながりを自然に育てます。対話による人と人としての交流が心を安定させ、成長させる力となります。

対話は岐阜開成学院の存在意義そのものだと言えるのです。

②減点法ではなく興味関心で評価する

殆どの学校では、テストがそうであるように100点満点の減点法で評価されます。
テスト以外でも減点法の評価が支配しているのがほとんどの学校の現状です。
減点法とはミスを許さないという思いを関わる全ての人に植え付けます。
ミスをしない者が優れており、ミスが多いものは劣っている。
権力者の意向に沿うものは優遇され、そうでないものは排除される。
あらゆるものに用意された模範解答に生徒が沿うかどうかを評価することが学校の役割になっています。

その結果はどうでしょう。ミスを出さないために試行錯誤を避け、無難のものしか生み出さない。
チャンスが回ってきても矢面に立つのを恐れ多数派の影に隠れることに甘んじる。
バレなければ、注意される相手がいなければ多少悪いことをしても構わないと卑怯な行為に手を染める。
大人から子どもまでこのようなメンタリティでは、とても新しい価値は生み出せませんし社会は息苦しくなるばかりです。

できないことを数えて叱るのではなく、まずはできることをどう伸ばすか・どう増やすか。
失敗は恥ではなく成長の過程で必要不可欠なもの。ダメでもまた挑戦すればいい。
学校はトライアンドエラーの場所です。失敗が許されない場所など教育の場ではありません。

岐阜開成学院は加点法をベースとした興味関心の度合いを評価の代わりとしています。
「いい点数取ったね」ではなく「面白いね」「興味深いね」「よくやり抜いたね」が褒め言葉です。

恐怖や脅しで支配して萎縮させることなど百害あって一利なしです。
これからの社会では、答えのない問いに向き合い、思考の質を高めることが求められます。
そんな社会で活躍できる、試行錯誤を恐れず進むチャレンジャーを育てることが岐阜開成学院の使命のひとつであると思っています。

③ことばのチカラを高める

若者が社会において不器用でも正直に生きるためには、社会人としての基本的な能力が一定以上高いことが大切だと思います。
とりわけ国語力(文章力・読解力・語彙力)をベースとしたことばのチカラが重要だと思っています。

どこでも「コミュニケーション能力が大切だ」「読み書きは大切だ」と言われます。
でも教えられるのは流暢な人のマネ、うまくやる表面的なテクニックばかりです。
私達大人は、上手いことやるテクニックばかり教えようとします。
コミュニケーションとはディベートで相手を打ち負かすことだという誤った認識を持つ者さえいます。
そんなやり方ではことばのチカラは育ちません。

大切なのは借り物の言葉や表面上のテクニックではなく、自分の心からの言葉を持ちアウトプットできること。
時間をかけて自分を見つめ、教養を高め、対話を通して世の中を見るものさし=世界観を創り上げていく。
そうしてはじめてことばのチカラが獲得できるのです。

若者にことばのチカラを。上手く伝えるのではなく本当を伝えるマインドを。
岐阜開成学院はさまざまなツールを駆使し、ことばのチカラを育む場所で有り続けます。

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